Научно-методическая тема: формирование ключевых компетенций личности через организацию социокультурных практик в условиях современной модели социально-ориентированного образования.
Цель работы ПМК: повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях перехода на ФГОС СОО, накопление социокультурных практик в условиях современной модели социально-ориентированного образования.
Задачи на 2020-2021 учебный год:
- совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их компетентности в области учебных предметов и методики преподавания в условиях ФГОС ООО;
- выявление, обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих преподавателей кафедры;
- создание условий для осуществления повышения квалификации преподавателей кафедры;
- совершенствование образовательной, научно-методической, исследовательской, проектной деятельности кадетов и преподавателей на основе реализации межпредметных связей;
- развитие личности кадетов посредством их творческой самореализации средствами индивидуальных образовательных траекторий, в том числе, для одаренных детей и детей, испытывающих затруднения в обучении;
- содействие повышению эффективности урока как одной из основных форм обучения, воспитания и развития кадетов;
- совершенствование общеучебных, специальных и учебно-организационных навыков кадетов при их подготовке к различным формам контроля знаний (промежуточная аттестация, независимая внешняя экспертиза качества знаний, государственная итоговая аттестация).
Направления научно-методической работы
Информационно-аналитическая деятельность:
- Мониторинг методических потребностей педагогов, пополнение базы данных о педагогических работниках.
- Формирование банка педагогической информации.
- Изучение нормативных документов: программ по математике, информатике; материалов по аттестации преподавателей; федеральных государственных образовательных стандартов.
- Работа с документацией ТПКУ: классные журналы, журналы дополнительного образования, рабочие тетради.
- Информирование о новинках педагогической, психологической и методической литературы.
- Информирование об опыте инновационной деятельности, о новых направлениях в развитии образования.
Организационно-методическая деятельность:
- Организация заседаний, семинаров ПМК, методической учёбы.
- Разработка рабочих программ по предметам в соответствии с требованиями ФГОС.
- Подготовка и участие в педагогических советах, сообщения по темам самообразования, отчёты о курсах повышения квалификации.
- Оказание помощи в подготовке к аттестации и в межаттестационный период, планирование повышения квалификации.
- Участие в комплектовании фондов учебно-методической литературы.
Работа с учащимися:
- Организация работы с одарёнными детьми.
- Организация работы с детьми, испытывающими затруднения в учёбе.
- Организация подготовки к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
- Мониторинг знаний учащихся.
Консультационная деятельность:
- Организация консультационной работы по предмету для учащихся.
- Консультирование родителей по вопросам обучения и воспитания детей.
Проектно-исследовательская деятельность:
- Организация учебной проектно-исследовательской деятельности кадет.
- Участие в научно-практических конференциях разного уровня.
Внеклассная деятельность:
- Участие в предметных олимпиадах, конкурсах и научно-практических конференциях разных уровней (по плану училища и ПМК).
- Организация и проведение институционального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике, информатике для учащихся 9-11 классов.
- Подготовка и участие кадет во Всеармейской олимпиаде среди ДОО МО РФ.
Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности кадет (кроме учебной деятельности и на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.
Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных организаций Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса.
В организации внеурочной деятельности кадет 5-10 классов по математике и информатике приоритетными являются следующие направления:
- научно-познавательное;
- исследовательская деятельность;
- проектная деятельность.
|
Месяц |
Актуальные проблемы педагогической теории |
Практическая направленность
| |
|---|---|---|---|
|
Учебно-методическая деятельность |
Работа с кадетами
| ||
|
Август |
|
|
|
|
Сентябрь |
|
|
|
|
Октябрь |
|
1. Международная олимпиада УРФО по основам наук. 2. Региональный этап научно-практической конференции «Шаг в будущее». 3. Внеурочное предметное мероприятие по математике на 7 курсе «Морской бой». (Афанасьева О.А.) 4. Внеурочное предметное мероприятие по математике на 9 курсе «Нескучная математика». (Баландина О.А.) 5. Внеурочное предметное мероприятие по математике на 7 курсе «Сложение по Кэролловски». (Смолин А.М.) 6. Внеурочное предметное мероприятие по математике на 8 курсе «Ученые-математики в годы ВО войны». (Чернышова С.Л.) |
|
|
Ноябрь |
|
||
|
Декабрь |
|
||
|
Январь |
|
|
|
|
Февраль |
|
|
|
|
Март |
|
|
|
|
Апрель |
|
|
|
|
Май |
|
|
|
|
Июнь |
|
||